Questo testo fornisce una descrizione accurata, completa e contemporanea dell'analisi comportamentale applicata al fine di aiutare i lettori ad acquisire conoscenze e abilità fondamentali L'analisi comportamentale applicata offre una discussione completa e approfondita del campo, proponendo una descrizione completa dei principi e delle procedure per modificare e analizzare il comportamento socialmente significativo. La Terza Edizione presenta la copertura dei progressi in tutti e tre i domini interconnessi delle scienze del comportamento – teorico, ricerca di base e ricerca applicata – e due nuovi capitoli, Istruzione basata sull'equivalenza (Ch. 19) e Apprendimento Emergente Ingegneristico con Relazioni di Non-Equivalenza (Ch. 20). Include anche contenuti aggiornati e nuovi su argomenti quali il rinforzo negativo (Ch. 12), motivazione (Ch. 16), comportamento verbale (Ch. 18), valutazione comportamentale funzionale (Ch. 27), e etica (Ch. 31). Circa l'autore:
John Cooper, Tim Heron e Bill Heward sono stati membri della facoltà presso The Ohio State University per un totale di 90 anni.. Insieme hanno formato insegnanti di classe per l'educazione speciale e personale direttivo guidati dai principi filosofici, scientifici e tecnologici dell'analisi comportamentale applicata.. Il Dottorato di Ricerca. programma in educazione speciale e analisi comportamentale applicata che loro e i loro colleghi hanno sviluppato alla OSU è stato il primo programma di dottorato accreditato dall'Association for Behavior Analysis International. John, Tim e Bill hanno ciascuno ricevuto l'Alumni Award for Distinguished Teaching, il più alto riconoscimento dell'OSU per l'eccellenza nell'insegnamento.. Sono co-destinatari dell'Ellen P. Premio Reese per la Comunicazione di Concetti Comportamentali dal Cambridge Center for Behavioral Studies. John O. Cooper, Ed.D., è Professore Emerito presso il College of Education and Human Ecology della The Ohio State University. I suoi interessi di ricerca e di insegnamento includono l'insegnamento di precisione, il comportamento interno, lo sviluppo della fluenza e il comportamento verbale.. È un ex presidente della Standard Celeration Society, ex membro del Consiglio di Amministrazione della Society for the Advancement of Behavior Analysis e Rappresentante Applicato del Consiglio Esecutivo e Presidente del Comitato di Accreditamento dei Programmi Post-Laurea dell'Association for Behavior Analysis International. Timothy E. Heron, Ed.D., è Professore Emerito nel College of Education and Human Ecology presso The Ohio State University. Gli interessi di ricerca di Tim includono sistemi di tutoraggio, inclusione di studenti con disabilità nelle classi di istruzione generale, approcci didattici basati sulla consulenza e sull'autocorrezione. Tim è coautore di The Educational Consultant: Aiutare Professionisti, Genitori e Studenti in Aule Inclusive, 4ª Edizione (con Kathleen Harris, 2001). Dal 2000, Tim è un Istruttore di Volo attivo, Certificato Gold Seal, della Federal Aviation Administration.; ha scritto il testo Strumental: 10 Principi Indispensabili da Conoscere e Ricordare; e continua ad applicare i principi e le procedure dell'analisi comportamentale applicata alla prossima generazione di aviatori. William L. Heward, Ed.D., BCBA-D, è Professore Emerito presso il College of Education and Human Ecology della The Ohio State University. Gli interessi di Bill includono metodi "low-tech" per aumentare l'efficacia dell'istruzione di gruppo e promuovere la generalizzazione e il mantenimento delle abilità appena apprese.. Ha scritto o co-scritto altri 5 libri, tra cui Bambini Eccezionali.: Introduzione all'Educazione Speciale, 11ª Edizione (con Sheila Alber-Morgan e Moira Konrad, 2017), e Firma Qui: Un Libro Contrattuale per Bambini e i Loro Genitori (con Jill C. Dardig, 2016). Fellow e Past President dell'Association for Behavior Analysis International, Bill è un destinatario del Fred S. Premio Keller per l'Educazione Comportamentale dalla Divisione 25 dell'American Psychological Association e Premio Alunno Distinto del Dipartimento di Psicologia dalla Western Michigan University.
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