Nella Quarta Edizione riveduta del testo più venduto, John W. Creswell e la nuova coautrice Cheryl N. Poth esplora i fondamenti filosofici, la storia e gli elementi chiave di cinque approcci di indagine qualitativa: ricerca narrativa, fenomenologia, teoria radicata, etnografia e studio di caso. Preservando lo stile di scrittura distintivo di Creswell, gli autori confrontano gli approcci e mettono in relazione i disegni di ricerca con ciascuna delle tradizioni di indagine in modo molto accessibile.. Con nuovi contenuti, articoli, pedagogia, riferimenti e una copertura ampliata dell'etica in tutto il testo, la Quarta Edizione è un'introduzione ideale alle teorie, alle strategie e alle pratiche dell'indagine qualitativa.
Circa l'autore
John W. Creswell, PhD, è professore di medicina di famiglia e co-direttore del Michigan Mixed Methods Research and Scholarship Program presso l'Università del Michigan. Ha scritto numerosi articoli e 28 libri sulla ricerca a metodi misti, sulla ricerca qualitativa e sul disegno della ricerca.. Mentre era all'Università del Nebraska-Lincoln, ha ricoperto la Cattedra Clifton Endowed, è stato direttore di un ufficio di ricerca a metodi misti, ha fondato il Journal of Mixed Methods Research di SAGE ed è stato professore a contratto di medicina di famiglia presso l'Università del Michigan e consulente per il centro di ricerca sui servizi sanitari dell'Amministrazione Veterani.. È stato Senior Fulbright Scholar in Sudafrica nel 2008 e in Thailandia nel 2012.. Nel 2011, ha co-guidato un gruppo di lavoro nazionale sulle pratiche a metodi misti presso i National Institutes of Health, è stato professore in visita presso la Harvard School of Public Health e ha ricevuto un dottorato honoris causa dall'Università di Pretoria, in Sudafrica.. Nel 2014, è stato il presidente della Mixed Methods International Research Association. Nel 2015, è entrato a far parte dello staff di Medicina di Famiglia presso l'Università del Michigan. John insegna corsi di metodi di ricerca da 40 anni.
Cheryl N. Poth, PhD, è membro della facoltà del Centre for Research and Applied Measurement and Evaluation all'interno del Dipartimento di Psicologia dell'Educazione della Facoltà di Educazione dell'Università di Alberta dal 2008.. In questo ruolo, ha sviluppato e insegnato corsi di metodi di ricerca e valutazione di programmi a livello post-laurea, oltre a supervisionare e guidare studenti, docenti e membri della comunità nella ricerca qualitativa, quantitativa e a metodi misti.. Dott. Poth ha un incarico aggiuntivo presso la Facoltà di Medicina e Odontoiatria e funge da metodologo in diversi team di ricerca interdisciplinare.. È stata ricercatrice principale per progetti e sovvenzioni finanziati a livello federale (ad es., Consiglio di Ricerca per le Scienze Sociali e Umanistiche e Fondazione Fisioterapica del Canada), provincialmente (ad es., Alberta Education e Alberta Centre for Child, Family and Community Research e Alberta Advisory Committee for Educational Studies), e localmente (ad es., Università dell'Alberta e Consigli Scolastici). Ha pubblicato oltre 30 articoli su riviste peer-reviewed e ha ricoperto il ruolo di co-editore ospite di due numeri speciali dell'International Journal of Qualitative Methods.. Oltre a più di 100 presentazioni a conferenze e 25 workshop, ha ricoperto il ruolo di co-presidente della Conferenza Advances in Qualitative Methods del 2013 (AQM).Ha condotto workshop sui metodi di ricerca con pubblici diversi; ad esempio, nella serie Thinking Qualitatively dell'International Institute of Qualitative Methods. È membro attuale del comitato editoriale dell'International Journal of Qualitative Methods e del Journal of Mixed Methods Research. Nel 2013, è stata riconosciuta con il Provost's Award for Early Achievement of Excellence in teaching e ha vinto il McGuffey Longevity Award nel 2018.
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